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梁芳的博客

喜欢全家去兜风的感觉,喜欢过平淡的生活。

 
 
 
 
 
 

湖南省 怀化市 摩羯座

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近期心愿宁愿做大自然中的麻雀,也不想做豪华鸟笼中的金丝雀。
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《热是怎样传递的》教学设计

2017-4-1 9:28:26 阅读7 评论0 12017/04 Apr1

设计实验:热在金属条中的传递 

实验目的:要使自己能看到热在金属条中的传递过程

需要材料:金属条、铁架台、火柴、酒精灯、凡士林(遇热会熔化)

实验方法:

1、先把金属条固定到铁架台上

2、然后把火柴用凡士林粘到金属条上

3、再用酒精灯给金属条加热,看哪边的火柴先掉下来

热在金属条中的传递

温馨提示

1.认真操作,仔细观察实验现象,填写好记录表。

2.注意酒精灯的使用方法,不要对着火焰吹气、说话。

注意:

千万不能触摸加热后的金属条,小心烫伤。

实验二:热在金属片中的传递预测

观察热在金属圆片中的传递,用箭头画出热的传递过程和方向。(图中圆点为加热点)

作者  | 2017-4-1 9:28:26 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

让真诚和童心伴随我们成长

2017-2-28 21:55:16 阅读9 评论0 282017/02 Feb28

 

           让真诚和童心伴随我们成长

                                                              ——读《小王子》有感

                      会同县林城镇二完小119班  粟湘平

真诚是什么?童心又是什么?那就去《小王子》里面寻找答案吧?

作者  | 2017-2-28 21:55:16 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

教学感想二

2016-5-24 19:42:42 阅读20 评论0 242016/05 May24

        我虽然接触科学这门课程时间不长,但近一年的科学教学经历中我深深感觉到:小学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,这一时期是培养孩子科学兴趣,体验科学过程,发展科学精神,培养探究能力的重要时期。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。而我们的科学课教学为培养孩子们探究能力和实践能力提供了广阔的空间和多种训练机会。但是在日常教学中,我发现在科学课上存在的问题也不少。

    首先,在科学课的学习中,学生学习的积极性与主动性还不够,对于一些比较简单的,容易搜集的实验材料的实验探究课,我会让学生自己准备实验

作者  | 2016-5-24 19:42:42 | 阅读(20) |评论(0) | 阅读全文>>

让不起眼的花骨朵学会绽放(原创)

2016-5-23 18:31:04 阅读1 评论0 232016/05 May23

潜能生就是那不起眼的花骨朵,教师往往对这样的学生会感到既苦恼又无奈。但是,实践证明,当我们正真热爱他们时,我们就会想出各种科学的方法来帮助他们获得进步和成功。这样,在我们的课堂里,每位潜能生也会则永远是潜能生获得成功和进步的源泉。

      开学一星期后的一节科学课上的非常顺利。当课堂接近尾声时,我从每组点一名学生上台做一个习题:当我无意间点到第四组的张

作者  | 2016-5-23 18:31:04 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

教学感想(原创)

2016-5-22 22:26:58 阅读1 评论0 222016/05 May22

        时间过得很快,转眼这个学期的教学又快要结束了。回顾对本册科学知识的教学,再和初中某些知识点进行对比发现,(以以前我对生物教学的经验)其中有两个地方让我不解:第一、关于显微镜的结构,小学科学教材中叫调节旋钮,而在初中生物教材中分成了粗准焦螺旋和细准焦螺旋;第二、小学科学教材中的描述是所有生命体都由细胞构成,而初中生物教材中描述的是所有生物都由细胞构成,病毒除外。当我教学时我很矛盾,到底应该依据哪个来教学呢?如果只是按小学教材讲,等学生们到初中学了以后会不会认为是小学老师教错了呢?纠结之下,我还是决定把初中教材中对于同一知识点的不同描述一起讲了。

      我真希望以后编写教材的人不要再把这样的问题抛给老师了,毕竟小学老师不一定熟悉初中教材,而教材中知识点不同的描述往往会让老师不知如何解释。

作者  | 2016-5-22 22:26:58 | 阅读(1) |评论(0) | 阅读全文>>

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