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梁芳的博客

喜欢全家去兜风的感觉,喜欢过平淡的生活。

 
 
 

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我的教案  

2011-11-22 22:24:45|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第二节 昆虫的生殖和发育

教学目标:知识目标: 1.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。                                                                            2.联系生活实际,举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。

能力目标:激发学生热爱生物科学,并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。

情感目标:

1.使学生认识动物与人类生活息息相关,并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。

2.通过本节学习,帮助学生在以后树立远大理想。

教学重点:

1.理解变态发育的概念和过程。

2.昆虫与人类生活的联系,生物科技在生物发展中的作用。

教学难点:

1.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。

2.了解变态发育的概念和过程。

教学方法:

讨论、启发、诱导等

教具准备:

小黑板。

课时安排:

1课时

教学过程:

教师:同学们,在我们生活的环境中,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中,生活着蝼蛄、蚯蚓等动物,以及大量的微生物和植物的根系。

教师:哪位同学能说一说刚才老师描述的画面中你看见了什么?             学生:刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂,飞舞的蜻蜓、蝴蝶,还有蚊子、苍蝇……   我觉得它们都属于昆虫。

教师追问:你如何判断它们都属于昆虫?

学生:它们和蝗虫一样,身体可以分为头、胸、腹三部分;体表有外骨骼,胸部有三对足,一般有2对翅膀。这些都属于昆虫的主要特征。

教师:很好!通过以前的学习,我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物,种类超过100万种,几乎在地球表面的任何地方都有分布,与人类的关系十分密切。昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。那么,这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢?同学们请看小黑板上的问题,思考并讨论:

1.  冬季几乎看不见蚊子、苍蝇,为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了?

2.  食用物品中,如何就长出了“肉虫子”

3.  在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。“毛毛虫”是从哪儿来的?它怎么会变成蝴蝶呢?

学生:夏季天气比较炎热,适合蚊蝇生活;冬季天气寒冷,蚊蝇就被冻死了,所以冬季我们看不到蚊蝇。

学生:因为苍蝇吧卵产在了饭菜里。………

教师:同学们根据自己的生活经验和知识水平对上述问题作了回答,那么,大家的回答是否正确呢?通过这节课的学习,也许有些问题,你们就明白了。

板书:第二节  昆虫的生殖与发育

[讲授新课]

教师:我们这节课的重要内容是学习昆虫的生殖和发育,我们以可爱的蚕宝宝来分析说明。先请同学们自学课本第9页的观察与思考:

1.在家蚕的生殖和发育过程中,经历了几次“风雨的洗礼”?

2. 家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代?你能简单的介绍这种生殖方式的特点是什么吗?

3.根据日常生活中的观察,你发现了还有哪些动物与家蚕的生殖方式相似的?

教师根据学生的回答进行小结:家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中,它的幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上差异性都很大,一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,比如幼虫身体柔软具有体节,在胸腹部有8对足,主要以桑叶为食,有蜕皮现象;而成虫有三对足,两对翅,不取食,几乎不能飞。像家蚕这样的发育过程我们生物学上就称为完全变态发育。

板书:

一、家蚕的生殖和发育——变态发育

1.定义——在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同,这样的发育过程称为完全变态发育。

2.例如:蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等

教师:我国养蚕已经有很悠久的历史了。最早的养蚕应该追溯到黄帝的妻子——了,她是第一个学着开始养蚕、丝的人。自公元551年养蚕技术开始传到欧洲,在此以后的1000多年里,大量的中国丝织品西运,由此便形成了世界闻名的丝绸之路。所以说,小小的蚕不仅同文明紧密相连,同时促进了中外文化的交流。蚕还经常被文人墨客引入试文。唐朝李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句话,用蚕的默默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。不过,我觉得这句诗从科学角度来说科不科学呢?应怎么改?学生:不科学。因为蚕虽然丝吐尽了,但并未死亡,只是化为蛹了,所以古人说法是错误的,应该改为““春蚕化蛹丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。

教师:好了,家蚕的学习就暂时告一段落,下面我们来了解一些其他昆虫的发育过程。学生自学课本第10页得内容:

1.你从下面这幅图发现了一些新东西吗?

2.它的发育过程和蚕的相同吗?

3.你还知道哪些生物有与此相似的发育过程?

学生:蝗虫的发育和家蚕是不同的。由受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性都非常相似,只是身体较小,生殖器官也没有发育成熟,仅有很小的翅膀。它的一生中也出现蜕皮现象,共蜕皮5次。发育过程中,只经历了卵、若虫、成虫三个时期,不经过蛹期。

学生:和蝗虫的发育过程类似的还有蟋蟀、螳螂、蝈蝈等。

教师:像蝗虫这样的发育过程,经历了卵、若虫、成虫三个时期,我们称之为不完全变态发育。

板书:

二、其他昆虫的发育——不完全变态

1.定义——个体发育经历卵、若虫、成虫的发育过程

2. 例如:蟋蟀、螳螂等

三.巩固练习: 1.蚕茧代表家蚕的(    )                                                           a卵期      b 幼虫期       c蛹期        d成虫期                        2.家蚕从有幼虫期到成虫期要经过(    )次蜕皮                                    a .3          b. 4              c.5             d.6                                                     3.蝗虫的不完全变态发育过程是(     )                a.卵  若虫   蛹   成虫      b.卵   蛹    若虫   成虫    c.卵  若虫   成虫  d.卵   蛹    成虫                     4.完成课后练习第1题                                                                                                                                                                                          四.小结:这节课,我们主要以家蚕和蝗虫为例,学习了昆虫的生殖和发育。通过学习我们知道了昆虫以有性生殖方式进行繁殖,发育方式可以分成完全变态和不完全变态。                                                                                                                                               

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